现在的研学旅行市场有点混乱，理解研学旅行的核心内容有一定程度的偏颇。随着炎热夏季的学生组织团体参观北大，清华等学校的TOP1，团体参观各类纪念馆，博物馆，历史文化古迹，严格地说，不能称为真正的科学的研究之旅。研学旅行是一个从学校延伸到社会的大课堂，其核心是研究（即。研究性学习、体验性学习）和所谓的旅行只是形式和载体

　　一、研学旅行产品到底是什么？

　　旅游产品的研究性学习是适应我们的研究性学习之旅的学生没有学生的部分特性，旨在探索校外学习，作为产品和服务的主要内容进行全面的实践经验教育目标的教育需求。根据文化和旅游部发布的<研学旅行服务标准>（LB/T054-2016），研学旅行产品按资源类型分为五类，即自然观赏产品，知识普及产品，励志拓展产品，体验式考察产品和文化游憩产品

　　其次，对旅游产品的研究性学习基本上是“教育+”产品

　　不同于传统的研学旅行形式，如研学游、春游、观光游等，研学旅行是由教育部门和学校有目的、有系统地组织起来的校外教育活动。因此，研究性学习旅游基本上为主题和内容，以旅游校外为“教育+”产品的载体，而不是“旅游+”产品素质教育的核心。

　　三、研学旅行产品打造是一项系统工程

　　研学旅行产品是集课程，基地，线路，导师及配套服务要素为一体的综合服务体系这些因素构成了一个相辅相成，不可或缺的公共服务的研究性学习旅行活动的顺利开展。其中研学旅行课程是前提和基础，旅游线路是载体和形式，而研学导师，辅导员等人文因素是产品价值实现的推动者，研学基地，景区，餐饮，住宿，交通等配套服务要素是研学旅行产品保障体系旅游产品创造研究计划，以考虑这些因素及其相互之间的关系。

　　结束语

　　目前研学旅行市场浮躁，面对其它国家多年的发展，我们应当虚心学习他们的成功经验，做好产品结合实际才能将这个行业步入正常发展轨道。